En el primer día del IV Congreso Internacional de Tecnología, Sustentabilidad e Innovación Educativa TSIE 2026, estudiantes y docentes de la Carrera de Educación Inicial participaron en la enriquecedora ponencia “Participar no es obedecer: una propuesta didáctica cognitiva para la autonomía progresiva del niño en el aula de educación inicial”, impartida por la destacada ponente Maritza Layne.
Este espacio académico permitió reflexionar sobre la importancia de promover la autonomía, la participación activa y el desarrollo integral de la niñez desde las aulas de educación inicial, fortaleciendo así una educación más humana, crítica e innovadora.